Het leven van de inheemse bevolking van Amerika
Een leereenheid voor leerlingen in de onderbouw van het Olympus College
Waar gaat deze leereenheid over?
In 1492 bereikte Columbus voor de eerste keer Amerika. De inheemse (=oorspronkelijke) bevolking die hij daar ontmoette noemde hij 'indianen'. De komst van de Europeanen zou grote gevolgen hebben voor deze inheemse bevolking.
In deze leereenheid staat het leven van de inheemse bevolking van Amerika voordat zij in aanraking kwamen met de Europeanen centraal.
Algemene informatie bij deze leereenheid
Deze leereenheid bestaat uit 5 leeractiviteiten. Je hebt één lesweek om deze leeractiviteiten zorgvuldig uit te werken. Volg daarbij steeds de instructie in de leeractiviteit. Lees deze dus zorgvuldig. Bij elke leeractiviteit staat hoeveel tijd je ongeveer nodig hebt om de betreffende leeractiviteit zorgvuldig uit te werken. Gebruik deze informatie om een goede planning te maken!
Elke les begint jouw docent in de les met een korte instructie. Daarna werk je zoveel mogelijk zelfstandig aan de leeractiviteiten. Wanneer je ergens niet uitkomt kun jij jouw docent natuurlijk om hulp vragen. Op welke manier je dat kunt doen vind je hier.
Je hebt tijdens het werken aan deze leereenheid in ieder geval de volgende zaken nodig:
- je handboek voor het vak geschiedenis (Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo 3e editie)
- een schrift of notitieblok om aantekeningen te maken
- een device (computer/laptop/tablet) met internetverbinding om de uitwerkingen van de leeractiviteiten op te slaan en in te sturen (tip: maak voor het vak geschiedenis een apart mapje aan op je harde schijf/ in de Cloud EN geef het bestand met uitwerkingen de naam van de leereenheid) --> LET OP: het is aan te raden je device mee te nemen naar de les. Mocht je deze niet bij je hebben werk je de leeractiviteiten uit in je schrift en verwerk je deze buiten de les op een computer (bijvoorbeeld thuis of in de mediatheek van school).
- een eigen website met een Blog (deze heb je tijdens de eerste les van dit jaar aangemaakt) en toegang tot het programma Edmodo. Verder maak je gebruik van het programma Classkick. Deze kun je ook als app downloaden.
De leeractiviteiten (een overzicht)
Deze leereenheid is geschreven om als 'blended learning' te worden gevolgd. Dit betekent dat je een gedeelte van de leeractiviteiten klassikaal in het klaslokaal volgt. Je krijgt hierbij instructie van jouw docent. Daarnaast werk je een aantal leeractiviteiten, of gedeelten daarvan, uit in het lokaal. Je kunt dit individueel doen, maar vaak kun je ook met iemand samenwerken. Andere leeractiviteiten maak je individueel. Vaak doe je deze verwerking online.
Hieronder vind je een globaal overzicht van de leeractiviteiten die deel uitmaken van deze leereenheid. Je vindt daar ook eventuele bronnen en (les-)materialen die je kunt/moet gebruiken.
In totaal heb je ongeveer 115 minuten nodig om alle leeractiviteiten zorgvuldig uit te werken.
Bekijk nu eerst deze scene uit de film 1492: Conquest of Paradise. Deze scene laat de eerste ontmoeting zien tussen de ontdekkingsreiziger Columbus en de inheemse bevolking van Amerika. Een ontmoeting die het leven van beide groepen mensen ingrijpend zou veranderen.
Leeractiviteit 1. Terugkijken en oriënteren
De eerste mensen in Europa leefden van de jacht en het verzamelen van voedsel. Rond 5300 v.Chr. gingen de eerste mensen in Nederland (pas) aan landbouw doen. De eerste steden ontstonden hier pas onder invloed van de Romeinen (ergens rond 17 n.Chr. is Nijmegen gesticht). Aan de andere kant van de Atlantische Oceaan waren toen al ver ontwikkelde beschavingen. Daar waren rond 3000 v.Chr. al de eerste landbouw stedelijke samenlevingen ontstaan.
De uitwerking van deze leeractiviteit kost je ongeveer 15 minuten.
Wat doe je?
- Lees in je handboek op pag. 128 tm 129 de kerninformatie bij de tijdvakken 'tijd van jagers en boeren' tm 'tijd van ontdekkers en hervormers'.
- Maak in je werkboek vraag 5 op pagina 8 en 9.
- Maak tenslotte deze digitale 'terugkijkopdracht'. Gebruik de teksten bij leeractiviteit 1 (hierboven) bij het beantwoorden van de vragen. Je vindt de vragen in het digitale programma Classkick. Deze werkt het beste op een laptop, tablet of (vaste) computer. Klik op de link hieronder. Log in met je eigen voor- en achternaam! Wil je eerst weten hoe Classkick werkt? Bekijk dan deze video.
Leeractiviteit 2. Basiskennis ('eenvoudige' vragen)
In deze leeractiviteit staat de basiskennis over het onderwerp van deze leereenheid centraal. Bij deze basiskennis (of oriëntatiekennis) gaat het meestal om vragen als:
- welke gebeurtenissen vonden er plaats?
- wanneer vonden deze gebeurtenissen plaats?
- welke personen (en/of landen) waren er bij betrokken?
Dit soort vragen maken maar voor een beperkt deel uit van de toetsen, maar zijn wel belangrijk om de verdere leeractiviteiten goed te kunnen begrijpen.
Het kost je ongeveer 30 minuten om deze leeractiviteit zorgvuldig uit te werken.
Wat doe je?
- Volg eerst de diapresentatie die jouw docent in het klaslokaal geeft. Hierin zie je een aantal hoofdlijnen van de inhoud van deze leereenheid. Schrijf zo nodig steekwoorden op als aantekening.
- Lees daarna paragraaf 2.3 in je handboek. Maak van deze tekst een heldere samenvatting OF een mindmap. Publiceer deze op jouw blog.
- Werk daarna de volgende vragen in je werkboek zorgvuldig uit. Deze antwoorden hoef je niet te publiceren. Bewaar ze wel goed! Deze vragen helpen je om de (historische) basiskennis die bij de inhoud van deze leereenheid hoort te begrijpen.
- pag. 41: vraag 1 en 2
- pag. 53: vraag 5
- pag. 56: vraag 9 en 10
Na het uitwerken van deze vragen kun je deze zelf nakijken. Gebruik hiervoor het onderstaande bestand. Doe dit nakijken kritisch! Stel vragen wanneer je aanvullende uitleg nodig hebt.
gwp3_2hv_wb_h2_antwoorden.pdf | |
File Size: | 689 kb |
File Type: |
gwp3_hv2_2.3.pdf | |
File Size: | 832 kb |
File Type: |
Leeractiviteit 3. Historisch leren denken (deel 1) ('gecompliceerdere' vragen)
In deze leeractiviteit oefen je met historische vaardigheden en historisch denken. Vaak maak je hierbij gebruik van (historische) bronnen. Je moet voortdurend oefenen om 'historisch geletterd' te worden. Meer over historische vaardigheden vind je achterin je handboek. Historisch denken heeft zes elementen (concepten). Meer over deze concepten van historisch denken vind je op deze (Engelstalige) website. In deze leeractiviteit oefen je met de volgende concepten:
- Het gebruik van (primaire) historische bronnen
- Het beoordelen van continuïteit en verandering (wat is hetzelfde gebleven? Wat is veranderd?)
- Het analyseren van oorzaken, aanleiding en gevolgen
Reserveer ongeveer 40 minuten om deze leeractiviteit uit te werken.
Wat doe je?
- Lees (nogmaals) jouw samenvatting/ mindmap.
- Bekijk nogmaals de scene uit de film 1492: Conquest of Paradise.
* Welke verschillen zie je tussen de Europeanen en de inheemse bevolking? Noteer zoveel mogelijk verschillen.
* Is deze eerste ontmoeting wel of niet vriendelijk? Licht je antwoord hier toe met beeldelementen.
* Vergelijk de scene uit de film 1492 met bron 11 op WB pag. 44. Wat is er hetzelfde gebleven (continuïteit)? En wat is er veranderd? (wil je eerst meer weten over de begrippen continuïteit en verandering? Bekijk dan (een gedeelte van) deze video!)
* Publiceer de uitwerking van deze vragen op je blog. - Er zijn veel verschillende volkeren geweest in Amerika. De Maya's, de Azteken en de Inca's zijn waarschijnlijk de bekendste. Zoek op internet bij elk van deze drie volkeren twee bronnen. Dat mogen geschreven, ongeschreven of gecombineerde bronnen zijn. Beschrijf per bron kort welke informatie deze bron jou geeft over dat volk.
- Publiceer deze informatie met een juiste bronvermelding op jouw blog. Hoe je een bronvermelding geeft vind je hier. Het is mooi wanneer je ook van elke volk een afbeelding toevoegd!
- Werk daarna de volgende vragen in je werkboek zorgvuldig uit. Deze antwoorden hoef je niet te publiceren. Bewaar ze wel goed! Door het uitwerken van deze vragen oefen je met een aantal historische vaardigheden, waaronder het bestuderen van (primaire) bronnen.
- pag. 41 en 42: vraag 3 tm 5
Na het uitwerken van deze vragen kun je deze zelf nakijken. Gebruik hiervoor het onderstaande bestand. Doe dit nakijken kritisch! Stel vragen wanneer je aanvullende uitleg nodig hebt.
gwp3_2hv_wb_h2_antwoorden.pdf | |
File Size: | 689 kb |
File Type: |
Leeractiviteit 4. Historisch leren denken (deel 2) ('complexe' vragen)
In deze leeractiviteit bekwaam jij je verder in het historisch denken. Meer over deze concepten van historisch denken vind je op deze (Engelstalige) website. In deze leeractiviteit oefen je met de volgende concepten:
- Het gebruik van (primaire) historische bronnen
- Het vaststellen van historische significantie (zijn de gebeurtenissen wel echt 'belangrijk'?)
- Het innemen van historische perspectieven (je kunnen verplaatsen in hoe mensen vroeger dachten en deden?)
- Het op een historisch verantwoorden manier omgaan met ethische kwesties, zowel in het verleden als in het heden (wat vind jij van gebeurtenissen uit het verleden? Kun je hier ook anders tegenaan kijken?)
Het kost je ongeveer 20 minuten om deze leeractiviteit zorgvuldig uit te werken. Leeractiviteit 4 en 5 dien je individueel uit te werken!
De term 'indianen' is om verschillende redenen niet juist. De inheemse volkeren van Amerika hebben zichzelf ook nooit zo genoemd.
Wat doe je?
- Beschrijf zo veel mogelijk argumenten waarom 'indianen' eigenlijk geen juiste benaming is voor de inheemse volkeren van Amerika. Post jouw argumenten in de juiste groep op Edmodo.
- Lees de uitwerkingen van minimaal twee andere leerlingen en geef hen een inhoudelijke reactie.
Leeractiviteit 5. Reflecteren op wat (en hoe) je geleerd hebt
Je hebt verschillende leeractiviteiten uitgewerkt. Hierdoor heb je kennis opgebouwd en vaardigheden ingeoefend. Sommige dingen zullen je gemakkelijk zijn afgegaan. Andere dingen vond je misschien lastiger. In deze leeractiviteit zet je op een rij wat je hebt geleerd, wat je gemakkelijk en wat je moeilijker vond, hoe je hiermee bent omgegaan en welke vragen je eventueel nog hebt.
Het uitwerken van deze laatste leeractiviteit kost je ongeveer 10 minuten.
Wat doe je?
- Post eerst een bericht op jouw eigen blog. Hierin beschrijf je:
* wat het onderwerp van deze leereenheid was
* een foto van je samenvatting/mindmap bij die je bij leeractiviteit 2 hebt gemaakt (als je dat nog niet gedaan hebt). Wanneer je een samenvatting/ mindmap in een digitaal document hebt gemaakt kun je deze al bijlage toevoegen.
* de TWEE uitwerkingen van leeractiviteit 3 (inclusief een juiste bronvermelding).
* een korte uitwerking van jouw gemotiveerde standpunt die je bij leeractiviteit 4 hebt geformuleerd (dat mogen ook screenshots van jouw Edmodo berichten zijn!).
- Vul tot slot het onderstaande (digitale) vragenformulier in. Stuur deze in. Je docent gebruikt deze informatie om de volgende lessen vorm te geven EN kan met behulp van jouw feedback de leereenheid voor een volgende keer aanpassen.
- Zorg dat je alle uitwerkingen van de leeractiviteiten uit deze leereenheid goed bewaart zodat je deze op een later moment gemakkelijk kunt terugvinden (bijvoorbeeld wanneer je jouw toets of examen gaat voorbereiden).